自2019年以來，人社部已陸續(xù)發(fā)布過四批共56個(gè)新職業(yè)。
新職業(yè)的發(fā)布對于引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提高職業(yè)教育培訓(xùn)針對性和有效性等具有重要意義。
未來，隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才需求變化，將涌現(xiàn)出更多的新職業(yè)類型。 “十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，要深入實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)和重點(diǎn)群體專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛開展新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員技能培訓(xùn)，緩解人才結(jié)構(gòu)性矛盾，注重發(fā)展技能密集型產(chǎn)業(yè)，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)。
針對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才需求結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)狀，政府密集出臺(tái)一系列職業(yè)教育改革與就業(yè)扶持政策，鼓勵(lì)開展職業(yè)教育，并為職業(yè)教育提供多種財(cái)政補(bǔ)助。同時(shí)，積極開展職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的匹配工作，促進(jìn)人才培訓(xùn)與就業(yè)。在中央政策的指引下，各地也積極出臺(tái)了響應(yīng)措施，通過引入多方資源，為新職業(yè)人才服務(wù)提供補(bǔ)貼支持。未來，預(yù)計(jì)中央及地方將進(jìn)一步加大職業(yè)教育和培訓(xùn)資金投入、出臺(tái)更大規(guī)模的財(cái)政支持政策，促進(jìn)新職業(yè)發(fā)展。在政策引導(dǎo)及產(chǎn)業(yè)變革的推動(dòng)下，職教機(jī)構(gòu)將會(huì)面臨新一輪洗牌，而數(shù)字化經(jīng)營能力將成為職教機(jī)構(gòu)長期生存與破局的關(guān)鍵。同時(shí)，新職教市場呈現(xiàn)出覆蓋全民化、迭代高速化、課程多樣化等特點(diǎn)，并且面臨著正價(jià)課轉(zhuǎn)化難、擴(kuò)科續(xù)課難等挑戰(zhàn)。如何快速跑通商業(yè)模型，構(gòu)建高效招生壁壘，已成職教機(jī)構(gòu)的迫切需求。在這種情況下，越來越多職教機(jī)構(gòu)選擇借助專業(yè)的技術(shù)服務(wù)商，來加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化營銷、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化運(yùn)營、數(shù)字化管理，從而提升自身核心競爭力。比如，借助泛知識(shí)場景數(shù)字化服務(wù)商創(chuàng)客匠人，快速搭建基于微信公眾號(hào)、微信小程序、抖音生態(tài)圈、視頻號(hào)、APP、PC網(wǎng)校等二次開發(fā)的線上教育平臺(tái)，豐富教學(xué)形式，以更加靈活的學(xué)習(xí)方式，打破空間及時(shí)間的限制，滿足新職教受眾碎片化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講師可以通過直播、視頻、音頻、圖文課程，結(jié)合作業(yè)打卡、考試測評、社群、圈子等工具，提供更加高效的職業(yè)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。基于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，再結(jié)合優(yōu)惠券、拼團(tuán)、限時(shí)購、推廣員、代理商、股東分紅、漲粉神器等營銷工具，可以借助線上高效實(shí)現(xiàn)口碑裂變，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化營銷。此外，講師還能通過入駐創(chuàng)客匠人抖音小程序，一鍵上架課程到內(nèi)容市場，以推廣收益激勵(lì)更多粉絲、抖音達(dá)人等通過發(fā)短視頻來掛載小程序，幫助自己分銷課程，從而獲得內(nèi)容收益，加速內(nèi)容變現(xiàn)。從長遠(yuǎn)來看，推動(dòng)線上線下融合，深化“互聯(lián)網(wǎng)+”教育仍然是職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展的主基調(diào)。
在職業(yè)教育數(shù)字化升級的大背景下，加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高效搭建數(shù)字底座，豐富教學(xué)場景，提升教學(xué)效率與教育質(zhì)量，將是職教機(jī)構(gòu)贏得新一輪競爭的關(guān)鍵，萬億新職業(yè)人才服務(wù)市場可期！
摘要
