會(huì)上，全國(guó)綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制辦公室主任、教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰表示，為了青少年的健康成長(zhǎng)，除了“雙減”之外，教育部還在推動(dòng)“雙增”：

首先是在減輕校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)后，為學(xué)生增加參加戶外活動(dòng)、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)；

其次是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定中，將體育和美育培訓(xùn)列為非學(xué)科類培訓(xùn)，學(xué)生接受體育和美育培訓(xùn)的時(shí)間將會(huì)大大增加。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是校內(nèi)+校外，體育和美育培訓(xùn)時(shí)間都會(huì)大大增加，以“雙減”帶動(dòng)“雙增”，從兩方面合力推動(dòng)兒童青少年近視的有力防控。

“雙減”與“雙增”政策的同步落地，無(wú)疑讓體育和美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迎來(lái)了發(fā)展契機(jī)。

據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前有37萬(wàn)家藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)，66萬(wàn)家體育運(yùn)動(dòng)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)。

雙減政策發(fā)布以來(lái)，以上兩類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)新增了3.3萬(wàn)余家，較去年同期相比增長(zhǎng)99%。

快速增加的市場(chǎng)需求也吸引了不少新玩家加速入場(chǎng)，體育美育賽道迎來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也會(huì)面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

那么，體育美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何迎接挑戰(zhàn)？

加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，升級(jí)自身的教學(xué)服務(wù)，給學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案，讓機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)降本增效，提升品牌影響力，來(lái)強(qiáng)化自己的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，是比較常見(jiàn)的方式。

但是，對(duì)于中小型機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最大痛點(diǎn)，在于開(kāi)發(fā)能力不足：企業(yè)有向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的迫切需求，但沒(méi)有與之相匹配的研發(fā)能力。

因此，大部分機(jī)構(gòu)會(huì)選擇直接采購(gòu)成熟的知識(shí)付費(fèi)系統(tǒng)，例如泛知識(shí)場(chǎng)景數(shù)字化服務(wù)商創(chuàng)客匠人，快速搭建機(jī)構(gòu)自己的線上平臺(tái)，一站式實(shí)現(xiàn)：公域引流、知識(shí)付費(fèi)、營(yíng)銷獲客、日常管理、品牌傳播、商業(yè)變現(xiàn)。

目前，大部分體育美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都會(huì)采用“線下授課+線上錄播鞏固+直播互動(dòng)” 的OMO教學(xué)模式。

比如，將視頻課以專欄的形式在線上呈現(xiàn)，如「中國(guó)舞少兒舞蹈基本功基礎(chǔ)技巧篇」等，讓學(xué)員更有目的性更系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

而線上直播，則可以實(shí)時(shí)視頻互動(dòng)、課件演示、舉手連麥等。

啟用「快直播」模式，還能夠?qū)⒀訒r(shí)降至1s以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)。

同時(shí)，直播后還能自動(dòng)生成回放，與錄播視頻課一樣，可以供學(xué)員反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，既能夠更好地鞏固線下班學(xué)員，又能夠讓更多無(wú)法來(lái)到線下機(jī)構(gòu)的學(xué)員通過(guò)線上學(xué)習(xí)。

此外，基于內(nèi)容，機(jī)構(gòu)還可以持續(xù)精準(zhǔn)引流獲客，結(jié)合創(chuàng)客匠人營(yíng)銷工具，如直播帶貨、抖音分銷、股東分紅、代理商、推廣員、拼團(tuán)、優(yōu)惠券等，線上線下結(jié)合，基于口碑做社交裂變。

通過(guò)創(chuàng)客匠人搭建自己的線上平臺(tái)，打通微信公眾號(hào)、微信小程序、抖音生態(tài)圈、視頻號(hào)、知識(shí)付費(fèi)APP、PC網(wǎng)校等，在線上多渠道引流，之后將流量留存在自己的平臺(tái)上，形成自己的私域流量，進(jìn)行長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，同時(shí)向線下引流，形成健康的增長(zhǎng)閉環(huán)。