近兩年，如果說教育行業(yè)哪個(gè)賽道最具發(fā)展前景，素質(zhì)教育絕對有一席之地。

隨著國家政策對素質(zhì)教育的不斷重視，加上「音樂」、「美術(shù)」等藝術(shù)課程即將納入中考的新聞持續(xù)發(fā)酵，素質(zhì)教育的熱度幾乎一度超過了K12教育。

7月28日，猿輔導(dǎo)宣布轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，并推出了科學(xué)啟蒙教育新品牌“南瓜科學(xué)”，這是猿輔導(dǎo)在“雙減”政策落地后做出的重要轉(zhuǎn)型動(dòng)作。

事實(shí)上，自今年教育部門加強(qiáng)對教育培訓(xùn)行業(yè)的監(jiān)管以來，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在探索企業(yè)轉(zhuǎn)型的可能性，素質(zhì)教育、成人教育、家庭教育等賽道成為了大多數(shù)教育企業(yè)轉(zhuǎn)型的熱門選擇。

1. STEAM教育需求旺盛且市場龐大

“雙減”政策之后，素質(zhì)教育的窗戶已經(jīng)打開，已經(jīng)有很多巨頭盯上了STEAM教育形式下的素質(zhì)教育。今年6月，國務(wù)院印發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021－2035年）》。

《綱要》明確指出了針對我國青少年科學(xué)素質(zhì)方面的培養(yǎng)方略，需激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。政策紅利不斷釋放，市場開始加速拓展素質(zhì)教育。

與此同時(shí)，在需求端，用戶得益于可支配收入的持續(xù)增加、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的信息大爆炸等，從應(yīng)試教育走出來的80、90后具有更加超前的教育理念，因此他們更加注重孩子的STEAM教育。

所謂 STEAM教育， 指的是集科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，藝術(shù)(Arts)，數(shù)學(xué)(Mathematics)等多領(lǐng)域融合在內(nèi)的綜合教育，強(qiáng)調(diào)知識(shí)跨界、場景多元 …… 如藝術(shù)與數(shù)學(xué)結(jié)合、科學(xué)與工程結(jié)合等。

根據(jù)艾瑞咨詢的報(bào)告，2020 年，中國 STEAM 教育市場規(guī)模達(dá) 350 億元，預(yù)計(jì) 2021 年同比增長 42% 至 496 億元。

資本方正在加大對STEAM教育的投入，如高途、有道、好未來、新東方等機(jī)構(gòu)都在布局STEAM教育，我國的STEAM教育事業(yè)迎來的爆發(fā)式增長。

2 .我國STEAM教育正處于初級(jí)階段

盡管具有廣闊的市場前景，但由于起步晚，中國的STEAM教育行業(yè)仍處在初級(jí)階段。

目前，STEAM教育面臨著機(jī)構(gòu)魚龍混雜，產(chǎn)品創(chuàng)新動(dòng)力不足、同質(zhì)化嚴(yán)重，高品質(zhì)教研設(shè)計(jì)少，教學(xué)和運(yùn)營流程不規(guī)范，產(chǎn)品體系不完善，家庭對STEAM教育的場景化細(xì)分需求難以獲得充分滿足等問題。

更有甚者，打著STEAM的時(shí)髦概念招生，卻干著與STEAM教育關(guān)聯(lián)度不高的培訓(xùn)，給用戶直接上演了一場“掛羊頭賣狗肉”。

現(xiàn)階段的STEAM教育行業(yè)存在嚴(yán)重的供需失衡，同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)?；潭鹊?，這需要教育機(jī)構(gòu)做好轉(zhuǎn)型工作，構(gòu)建高質(zhì)量的教研內(nèi)容，提升產(chǎn)品體驗(yàn)和用戶服務(wù)，更有針對性地滿足青少年STEAM學(xué)習(xí)需求。

3 .STEAM教育在線化需求明顯

根據(jù)艾瑞咨詢最新發(fā)布的《素質(zhì)教育三十年 行業(yè)新創(chuàng)變——中國素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢洞察報(bào)告》顯示，我國素質(zhì)教育適齡學(xué)生達(dá)2億，他們構(gòu)成了STEAM教育最核心的受眾群體。

這些學(xué)生群體大多是10后、15后，他們從小就伴隨著電腦、手機(jī)、iPad生活，是不折不扣的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)原住民，因此，他們對STEAM教育的需求，也呈現(xiàn)出明顯的在線化和場景化需求。

同時(shí)，80后、90后家長在在教育孩子方面更具有前瞻性，因此在教育機(jī)構(gòu)的選擇上也更傾向于線上線下融合的教育模式。因此，STEAM教育機(jī)構(gòu)需要加快線上化布局，打造更適合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的場景，才更可能吸引和留存學(xué)員。

很多STEAM教育賽道的教培機(jī)構(gòu)選擇借助知識(shí)場景數(shù)字化技術(shù)服務(wù)商——?jiǎng)?chuàng)客匠人來搭建線上教育服務(wù)平臺(tái)，基于微信公眾號(hào)、微信小程序、APP、PC網(wǎng)校等端口建立自己的線上知識(shí)店鋪。

例如，漢字研習(xí)社、戴你唱歌聲樂網(wǎng)校、瑪雅美術(shù)教育、國拓云、愛畫美術(shù)幫等都通過創(chuàng)客匠人來實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的線上化轉(zhuǎn)型。

STEAM教育賽道的教育機(jī)構(gòu)可以借助創(chuàng)客匠人系統(tǒng)建立多樣化課程體系，如視頻課、音頻課、直播公開課、小班直播課、知識(shí)套餐、專欄、訓(xùn)練營等，通過多種形式的課程來加深學(xué)習(xí)理解。

同時(shí)，創(chuàng)客匠人系統(tǒng)還具有打卡、問答、社群、活動(dòng)、考試、測評、隨堂互動(dòng)等互動(dòng)助學(xué)工具，有效提高學(xué)員與老師之間的互動(dòng)，豐富教學(xué)體驗(yàn)。

此外，教育機(jī)構(gòu)還可以通過創(chuàng)客匠人多元化的營銷工具來策劃營銷活動(dòng)，如砍價(jià)活動(dòng)、拼團(tuán)活動(dòng)、助力活動(dòng)、推薦有禮活動(dòng)、限時(shí)折扣活動(dòng)等，還可以結(jié)合直播公開課進(jìn)行直播抽獎(jiǎng)、直播帶貨等，為機(jī)構(gòu)進(jìn)行高效引流裂變，帶來更多銷量和用戶流量。

4 .結(jié) 語

科技強(qiáng)國需要培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新人才，這對于從事STEAM教育業(yè)務(wù)領(lǐng)域的教育機(jī)構(gòu)來說有很大的發(fā)展機(jī)遇，對于剛轉(zhuǎn)型STEAM教育賽道的教育巨頭來說也是不小的挑戰(zhàn)。

對于各大教育機(jī)構(gòu)來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的，只有洞悉用戶需求，做好課程產(chǎn)品和用戶服務(wù)，才能真正在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地。