• 教育信息化、新職業(yè)教育、新素質(zhì)教育成融資“三巨頭”；

• 新職業(yè)賽道持續(xù)吸金，月均4筆大額融資；

• 新素質(zhì)教育潛力不俗；

• 教育信息化均額最高。

可以看出，即使大環(huán)境動(dòng)蕩，但選對(duì)賽道，擁有強(qiáng)大的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和穩(wěn)定的組織架構(gòu)的企業(yè)，依舊可以突破寒冬，再上一層樓。

2.新職業(yè)賽道突飛猛進(jìn)

其中，獲得6億人民幣投資的開課吧，獨(dú)立不到一年時(shí)間，便已經(jīng)完成兩輪共11.5億元融資，相當(dāng)于每天入賬359萬(wàn)元，抵得上許多上市公司全年收入。

為什么這么多職業(yè)教育企業(yè)可以逆勢(shì)而上，突飛猛進(jìn)呢？

天時(shí)、地利、人和！

天時(shí)：

十四五”規(guī)劃綱要明確提到要穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，推動(dòng)職業(yè)教育和本科教育相互融通。

4月15日，人民網(wǎng)發(fā)表評(píng)論文章《職業(yè)教育前途廣闊、大有可為》指出，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。這為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)增效指明了方向。

地利：

能夠高速增長(zhǎng)的職業(yè)教育企業(yè)背后，離不開的是他們課程體系和師資力量方面的硬實(shí)力，此外，大量職教機(jī)構(gòu)已經(jīng)完成了線上轉(zhuǎn)型，資金雄厚的大廠大多具備自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，打造了完善的線上教育系統(tǒng)。

如微信公眾號(hào)、微信小程序、抖音小程序、APP、PC端等知識(shí)店鋪，通過(guò)為學(xué)員提供直播、音視頻、圖文、打卡、測(cè)評(píng)、社群、問(wèn)答等知識(shí)服務(wù)，打破時(shí)間和空間的限制，觸達(dá)更多需求人群，進(jìn)一步加快了引流拓客和內(nèi)容變現(xiàn)。

人和：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的市場(chǎng)教育，成人教育用戶對(duì)線上學(xué)習(xí)的適應(yīng)性和需求度進(jìn)一步提高，使得職教機(jī)構(gòu)的OMO模式能夠快速走通——

搭建線上平臺(tái)，利用技術(shù)擴(kuò)充服務(wù)邊界，打磨產(chǎn)品體系，找到用戶長(zhǎng)生命周期的持續(xù)需求，最終借助營(yíng)銷工具等實(shí)現(xiàn)學(xué)員數(shù)量的社交裂變。

3.新素質(zhì)教育成剛需

作為教育行業(yè)重要的轉(zhuǎn)型方向之一，資金實(shí)力雄厚的頭部教育機(jī)構(gòu)，也在積極通過(guò)投資加碼布局素質(zhì)教育。

隨著藝術(shù)、體育進(jìn)中考，勞動(dòng)教育成為“必修課”，素質(zhì)類培訓(xùn)將成為剛需，市場(chǎng)滲透率將進(jìn)一步提高。

再通過(guò)創(chuàng)客匠人直播系統(tǒng)（免費(fèi)公益課、直播公開課、小班課、獨(dú)立直播間、一鍵轉(zhuǎn)播多平臺(tái)等），為學(xué)員提供連麥、提問(wèn)等實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)。

4.教育信息化火爆

教育，不能只依靠瘋狂“燒錢”來(lái)做，只有保持“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的本心，好好打磨產(chǎn)品，提升用戶口碑，才能永遠(yuǎn)立于時(shí)代浪潮。