2021年，在重磅政策密集出臺和新生代父母的重視下，國內(nèi)藝術(shù)教育賽道進(jìn)入快速成長期。

近幾個月以來，不斷有教育行業(yè)的頭部企業(yè)開始布局素質(zhì)教育，如好未來、作業(yè)幫、勵步、掌門教育等都加速發(fā)展藝術(shù)教育，品牌化的藝術(shù)教育連鎖機(jī)構(gòu)產(chǎn)生。

在數(shù)字化及直播技術(shù)的快速發(fā)展下，新的商業(yè)形態(tài)開始出現(xiàn)，資本加速涌入給素質(zhì)教育、藝術(shù)教育帶來了融資數(shù)量及金額的快速攀升。

根據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，我國目前有37萬家藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)、66萬家體育運動類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)?！半p減”政策發(fā)布以來，以上兩類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)新增了3.3萬余家，較去年同期相比增長99％。

而據(jù)《中國藝術(shù)教育行業(yè)市場分析2020》的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2019年中國藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模為2149.6億元，在政策支持和需求導(dǎo)向的驅(qū)動下，預(yù)計2021年市場規(guī)模將達(dá)到2725.1億元。

藝術(shù)教育的普及與推廣將是大勢所趨。不僅國人對于藝術(shù)教育培訓(xùn)的觀念和意識正在不斷加深，國家層面也在不斷倡導(dǎo)和完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式。

現(xiàn)如今，藝術(shù)類科目已經(jīng)被納入中考，學(xué)生在掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，還需要不斷提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。

從這一情況看來，未來的發(fā)展趨勢是利好藝術(shù)教育的。

“雙減”政策為藝術(shù)教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件，但由于教育市場長期被“學(xué)科培訓(xùn)”所占據(jù)，就目前來說，市面上很多中小型機(jī)構(gòu)對于轉(zhuǎn)型藝術(shù)教育的規(guī)劃路線還不是很清晰。

在藝術(shù)教育政策紅利期，教育機(jī)構(gòu)要如何撬動這片藍(lán)海市場，探索出增長新出路？

在當(dāng)下，想要做好藝術(shù)教育，不僅要了解在藝術(shù)教育細(xì)分賽道上有哪些機(jī)遇，還需要考慮在發(fā)展過程中可能會遇到哪些痛點。

目前的藝術(shù)教育還普遍存在著以下三大發(fā)展轉(zhuǎn)型痛點：

第一，招生難，獲客成本高

這一點想必不用多說，這是教育行業(yè)普遍存在的問題，對于藝術(shù)教育領(lǐng)域更是如此，在很多公眾潛意識中，藝術(shù)教育并非剛需，且其具有見效慢、效果難量化、學(xué)員流失率高等特點，這更為藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的招生獲客添加了難度。

第二，課程體系不完善

藝術(shù)教育賽道中還有一些細(xì)分領(lǐng)域，如少兒藝術(shù)教育、書法教育、美術(shù)教育、音樂教育等，有些細(xì)分領(lǐng)域幾乎沒有形成相對科學(xué)完善的研究系統(tǒng)和教學(xué)體系。

且目前的在線少兒藝術(shù)教育也缺少個性化的作業(yè)和課后評估體系，從教學(xué)到評估，在整個教學(xué)流程中，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)還需要研究更有利于孩子個性化發(fā)展的教學(xué)方式。

第三，線上轉(zhuǎn)型難

由于藝術(shù)教育具有專業(yè)性強、實操性強的特點，很多課程都需要進(jìn)行一對一教學(xué)。

但受疫情影響和政策變化的限制，線下培訓(xùn)模式難以進(jìn)行，后續(xù)也難以有效跟進(jìn)，這讓很多藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)都面臨著有老師卻沒有學(xué)生，有完整的課程體系卻無法出售課程的現(xiàn)狀。

針對以上提到的幾點藝術(shù)教育發(fā)展難點，很多如張小畫的小世界、一起藝術(shù)在線課堂、動感寶貝線上舞蹈中心、戴你唱歌聲樂網(wǎng)校、好書法在線等藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)都選擇了泛知識場景的數(shù)字化服務(wù)商創(chuàng)客匠人來實現(xiàn)線上轉(zhuǎn)型。

創(chuàng)客匠人能夠幫助藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)搭建專屬的在線教育培訓(xùn)平臺，同時，為機(jī)構(gòu)提供私域平臺構(gòu)建的服務(wù)。機(jī)構(gòu)老師可以選擇微信公眾號、小程序、知識付費APP、PC網(wǎng)校等端口建立知識店鋪，將私域流量沉淀在平臺上。

為了進(jìn)一步防止學(xué)員的流失，機(jī)構(gòu)可以借助創(chuàng)客匠人系統(tǒng)中的企微助手建立自己的私域流量池，對用戶進(jìn)行精準(zhǔn)化運營，結(jié)合用戶標(biāo)簽、用戶分組、會員權(quán)益等功能，對用戶進(jìn)行合理的分層和管理服務(wù)，提升學(xué)員滿意度。

在“課程體系不完善”的問題上，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)要做到“內(nèi)外兼修”，在內(nèi)部整合優(yōu)秀的師資隊伍，對課程進(jìn)行研發(fā)，不斷完善課程體系，形成科學(xué)合理、特色化的課程產(chǎn)品。

對外，在新技術(shù)的加持下，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)要做到將課程以線上化形式呈現(xiàn)，例如，結(jié)合創(chuàng)客匠人視頻、音頻、圖文、小班課直播、訓(xùn)練營、專欄、知識套餐等多樣化的內(nèi)容形式來展現(xiàn)課程產(chǎn)品，為用戶提供多樣化選擇。

此外，還需要借助打卡、問答、測試、考試、測評等互動助學(xué)工具完善課后評估體系，貫通整個學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)員學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。除此之外，為了加強老師與學(xué)員之間的互動，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的老師可以多采用小班課直播的方式來進(jìn)行授課教學(xué)。

創(chuàng)客匠人小班課直播支持多人實時連麥視頻互動，隨學(xué)隨問，具有白板畫筆、課件展示、桌面共享、討論區(qū)答疑互動等功能，線下師生面對面教學(xué)交流的情景可以在線上得以實現(xiàn)。

小班課直播可以解決線上課程互動性差、學(xué)習(xí)效果難把握等問題，有利于提高學(xué)員與老師之間的互動效率，增強學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。

除此之外，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)還可以借助創(chuàng)客匠人豐富的營銷工具進(jìn)行拉新引流，如幸運大轉(zhuǎn)盤、限時折扣、拼團(tuán)、砍價、限時折扣、推薦有禮、助力等，吸引用戶參與活動，形成營銷裂變，并進(jìn)一步推進(jìn)用戶轉(zhuǎn)化變現(xiàn)。

未來，教育文化娛樂消費將成為家庭消費的重要支出之一。

雙減之下，藝術(shù)教育儼然成為在線教育培訓(xùn)新熱點，機(jī)構(gòu)要抓住機(jī)遇搶占市場先機(jī)，加快線上化轉(zhuǎn)型步伐，才能更好地為學(xué)生賦能，讓學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)。