“三孩”生育政策正式入法，在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迎來(lái)轉(zhuǎn)型新賽道
來(lái)源： 作者：小創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間：2021-09-07
摘要
“三孩”政策+“雙減”意見(jiàn)，兩大重磅政策落地，教培行業(yè)開(kāi)啟了新的時(shí)代！
為積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)，5月31日，我國(guó)開(kāi)放了三孩政策。
據(jù)新華社消息，全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議于本月20日表決通過(guò)了關(guān)于修改人口與計(jì)劃生育法的決定，“三孩”生育政策正式入法。修改后的人口計(jì)生法規(guī)定，國(guó)家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育，一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女。
自第七次人口普查數(shù)據(jù)公布以來(lái)，關(guān)于三孩方面的支持政策就陸續(xù)出臺(tái)，與其相關(guān)的配套措施政策也相繼發(fā)布，尤其是針對(duì)教培行業(yè)監(jiān)管的“雙減”意見(jiàn)落地，引發(fā)了當(dāng)代父母的熱議。
“三孩”政策+“雙減”意見(jiàn)，兩大重磅政策落地，教培行業(yè)開(kāi)啟了新的時(shí)代！
如今，隨著國(guó)家一系列關(guān)于規(guī)范教培行業(yè)的法律法規(guī)出臺(tái)，教育培訓(xùn)行業(yè)不可避免地將進(jìn)入“規(guī)范期”。在政策和市場(chǎng)兩只大手的雙重作用下，行業(yè)開(kāi)啟了大浪淘沙的過(guò)程。
即使辦學(xué)環(huán)境變得更加嚴(yán)格，但人們的教育需求存在，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要以更高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)和更高質(zhì)量的課程產(chǎn)品來(lái)滿足家長(zhǎng)差異化的需求，這倒逼教培機(jī)構(gòu)探索出一條創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享、共贏的發(fā)展道路。
當(dāng)下，我國(guó)正處于新的發(fā)展階段，具有新的發(fā)展理念和新發(fā)展格局，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教培機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向也有所變化，更加強(qiáng)調(diào)公益性、教育性和公平性。
對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)而言，野蠻生長(zhǎng)、劃地自限的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，如何在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，與義務(wù)教育的需求相結(jié)合，與國(guó)家的政策導(dǎo)向相結(jié)合，作為公辦教育的有益補(bǔ)充，探索出一條共享共贏的道路，值得我們每一位教育人深思。
和雙減政策一樣引發(fā)教育行業(yè)熱議的，還有“三孩政策”，盡管有很多人表示“生不起”、“不敢生”，但隨著三孩政策的正式入法以及一些生育的配套措施發(fā)布，未來(lái)人口生育率可能小幅上升。
從二孩到三孩的變化，將會(huì)為母嬰行業(yè)、教育行業(yè)等帶來(lái)很多積極的影響，母嬰行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模有望持續(xù)攀升，預(yù)計(jì)到2024年市場(chǎng)規(guī)模將增至75460億元。
對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，政策變化將會(huì)為機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
1.普惠托育服務(wù)體系
隨著更多新生兒的到來(lái)，“3 歲以下嬰幼兒普惠性托育”的服務(wù)即將回暖。在出臺(tái)人口放開(kāi)政策的同時(shí)，國(guó)家也出臺(tái)了不少關(guān)于生育、養(yǎng)育配套設(shè)施措施方案。
政府積極從財(cái)政、稅收、保險(xiǎn)、教育、住房、就業(yè)各方面來(lái)施行相應(yīng)的支持措施，減輕家庭生育、養(yǎng)育、教育負(fù)擔(dān)，同時(shí)推動(dòng)建立普惠托育服務(wù)體系，讓嬰幼兒家庭獲得周到完善的照護(hù)服務(wù)，解決孩子生了沒(méi)人帶的難題。
今年7月20日發(fā)布的《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的決定》（下稱《決定》）一攬子三孩配套政策中，發(fā)展普惠托育服務(wù)體系成為其中的重要組成部分，并詳細(xì)規(guī)劃了普惠托育服務(wù)體系的藍(lán)圖。
在此情況下，托育市場(chǎng)顯然成為在“風(fēng)口”的寵兒，已經(jīng)有不少教育培訓(xùn)從業(yè)者開(kāi)始轉(zhuǎn)型托育，并且結(jié)合數(shù)字化信息技術(shù)，發(fā)展智慧托育等新業(yè)態(tài)。
2.家庭教育服務(wù)體系
“三孩政策”推出后，未來(lái)?yè)碛腥齻€(gè)孩子的父母一般都是80、90后，這一代父母本身文化素質(zhì)較高，比較重視科學(xué)育兒，但又缺乏處理多孩共育的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
因此，新一代父母家庭教育培訓(xùn)的需求會(huì)越來(lái)越大，面對(duì)如何正確處理孩子爭(zhēng)寵、兒童心理、夫妻育兒矛盾等問(wèn)題，希望通過(guò)線上教育學(xué)習(xí)的方式來(lái)獲取解決辦法，所以家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，可能會(huì)成為未來(lái)熱門的話題之一。
教育機(jī)構(gòu)或內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者可以結(jié)合在線教育平臺(tái)，通過(guò)直播、短視頻等方式提供專業(yè)的家庭教育學(xué)習(xí)課程、講座和輔導(dǎo)等，幫助家長(zhǎng)解決難題，不僅可以促進(jìn)課程的轉(zhuǎn)化、續(xù)費(fèi)和轉(zhuǎn)介紹，還可以通過(guò)校企合作的方式找到新的營(yíng)收增長(zhǎng)點(diǎn)。
3.老年教育風(fēng)口到來(lái)
縱觀我國(guó)目前的發(fā)展趨勢(shì)，除了三孩政策，還要日漸成為現(xiàn)實(shí)的“老齡化”。近年來(lái)，我國(guó)的老齡人口保持在每年3%到5%的增長(zhǎng)率，人口老齡化加劇。
老齡化帶來(lái)“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”，新技術(shù)的發(fā)展讓銀發(fā)消費(fèi)群體衍生出新的消費(fèi)需求，呈現(xiàn)出新的消費(fèi)特征，如健康養(yǎng)老、智慧養(yǎng)老、老年電商、老年教育等細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域煥發(fā)出新的生機(jī)。
在延遲退休年齡后，很多老年人活躍于職場(chǎng)，有比較高的學(xué)習(xí)需求。傳統(tǒng)的公辦老年大學(xué)教學(xué)項(xiàng)目單一，生容量有限，可以說(shuō)在老年教育領(lǐng)域擁有比較廣闊的市場(chǎng)前景。
很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始瞄準(zhǔn)銀發(fā)群體，布局老年教育行業(yè)，老年教育賽道迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及后，老年人通過(guò)線上化方式來(lái)獲取知識(shí)和資訊也成為一大趨勢(shì)。
很多教育機(jī)構(gòu)在考慮轉(zhuǎn)型方向的同時(shí)，通過(guò)借助知識(shí)場(chǎng)景的技術(shù)服務(wù)商來(lái)搭建屬于自己的在線教育平臺(tái)，為用戶提供更好、更便捷的服務(wù)。
以知識(shí)場(chǎng)景數(shù)字化服務(wù)商創(chuàng)客匠人舉例，很多k12培訓(xùn)教育，素質(zhì)教育、家庭教育、職業(yè)教育、老年教育等領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)都通過(guò)創(chuàng)客匠人成功實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，搭建了自己的知識(shí)店鋪，為學(xué)員提供線上化教學(xué)服務(wù)。
直播、視頻、音頻、圖文、訓(xùn)練營(yíng)、專欄、知識(shí)套餐、考試測(cè)評(píng)、打卡、教務(wù)系統(tǒng)以及各類營(yíng)銷工具……創(chuàng)客匠人搭建的線上教育平臺(tái)涵蓋了用戶學(xué)習(xí)、互動(dòng)、傳播分享等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，解決了眾多教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型數(shù)字化的痛點(diǎn)。
對(duì)每一位教育者而言，這兩年都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期。
無(wú)論是教育新規(guī)，還是三孩政策，都在變局中孕育著新希望。如何把握時(shí)代脈搏，選擇更適合自己發(fā)展的賽道，是值得我們不斷嘗試和探索的。
需求還在，對(duì)于各大教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)就永遠(yuǎn)都會(huì)存在，未來(lái)，教育企業(yè)還需要繼續(xù)加油。
