年初突然爆發(fā)的疫情打亂了人們的生產(chǎn)生活節(jié)奏，有近2億“打工人”云辦公，3億學生“云上學”，“云經(jīng)濟”坐上“火箭”，如日中天。

各地的教育部門和學校想了很多辦法保障在家的學生能夠跟上正常的學習進度，其中很重要的一個方法就是在線教學。這個時期進行了一場罕見規(guī)模的在線教育實戰(zhàn)演練，由此觸發(fā)人們對教育理論和教育模式的認知轉(zhuǎn)變。

疫情雖然作為催化劑加速了在線教育行業(yè)的發(fā)展，但同時也加劇了行業(yè)的競爭。資本加持下的在線教育公司大舉宣傳，顯然是看好這兩方面會助力在線教育行業(yè)快速發(fā)展！

5G技術(shù)應用

1. 5G技術(shù)開始大規(guī)模應用。

目前國家在大力推進5G技術(shù)的應用。不同于我們現(xiàn)在的4G技術(shù)，5G技術(shù)支持大規(guī)模的設備連接和大通量的數(shù)據(jù)傳輸。

首先5G技術(shù)將來在人機交互領(lǐng)域可能是顛覆我們認知的，未來的終端設備可能是什么樣的？未來的手機或者電腦可能只是一塊屏幕，這樣將計算復雜度高的圖像渲染放在云端處理，大幅降低用戶側(cè) CPU+GPU 的計算負載，而設備只負責接受信號然后轉(zhuǎn)化為圖像就可以了。

這樣的話，那些現(xiàn)在受困于設備存儲和處理問題而不能大面積推廣的的大型應用就可以服務更多的人，你可以想象嗎？今后20G乃至100G的游戲只是最小的游戲，因為你的電腦不再需要這么高的配置，你只需要一塊屏幕，然后你家附近有一個5G基站就可以了。

因為5G技術(shù)是在線教育平臺最需要的，在線教學將接近線下“老師 -- 場景 -- 學生”這樣的教育教學模式，教師可以最大限度地通過這種教學模式來提升教學內(nèi)容的影響力，比如對于傳統(tǒng)經(jīng)濟類在線網(wǎng)課承載老師更多的肢體語言、影音元素等，甚至以全息影像的方式將知識生動而鮮明的傳達給每一個學生，實現(xiàn)老師“立體化教學”。

另外還可以利用高清教學音視頻的實時傳輸，可穿戴設備如 VR/AR落地應用課堂場景，這些都能夠幫助教師為學生打造“身臨其境”的教學體驗，從而使學生能夠捕獲更多自己喜歡的課堂細節(jié)，進而提高教師的教學效率和學生的學習興趣。

成人教育需求

2.成人教育需求正在爆發(fā)。

英國的成人教育現(xiàn)已形成6大辦學格局：一是繼續(xù)教育，二是終身教育，三是遠距離教育，四是業(yè)余教育，五是網(wǎng)上教育，六是全日制大學的成人教育（招收大量的在職人員和30歲以上的成人大學生）。

在英國，幾乎每一所大學都特別重視成人教育，在校注冊成人學生占全校學生數(shù)的一半左右。

美國也是成人教育比較發(fā)達的國家，現(xiàn)有2300萬人在參加成人教育的學習，比15年前增加了1000多萬人。這是美國政府重視成人教育的結(jié)果。

我們知道，在中國一個人的學習階段大致可以分為三個階段：第一個階段是大學前的Ｋ１２學習，這一階段學習科目清晰，專注度高，基本沒有自主選擇學習方向的權(quán)利。第二階段是大學及研究生學習階段，這一階段學生可以選擇具體的學習和研究方向，同時學有余力可以觸及不同科目不同領(lǐng)域，但是基本上是學習專注度高但是實際應用程度低。第三階段是畢業(yè)后的職業(yè)化階段，這一階段一方面要學習職業(yè)需要的技能和課程，另一方面很多人有職業(yè)化培訓或者跳槽培訓的需求。

很多大牌在線教育公司目前產(chǎn)品線集中于K12階段，是因為這一階段中國人重視且方便批量化提供服務。但是隨著社會發(fā)展，技術(shù)的更新迭代只能越來越快，新概念的不斷提出也會創(chuàng)造更多的機會，成人職業(yè)化教育也會崛起，這是必然的，也讓教育從業(yè)者和投資者看到了在線教育廣闊的市場空間。