在互聯(lián)網(wǎng)時代教育行業(yè)也提供了各種各樣的線上教育服務，面對這樣的“答卷”，從業(yè)從事者和學習者都感到十分滿意。而對于傳統(tǒng)教培機構來說，在線下雖然會有一技之長，但是面對互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，他們也是劉姥姥進大觀園——眼花繚亂，沒有經驗、沒有方向，更不要說如何轉型線上了。那么教培機構應該怎么樣做才能順利轉型呢？

一、線下教學如何轉型線上？

1、做好互動模式

在傳統(tǒng)課堂中雖然說老師會詢問學員是否有聽懂，很多人應付了事并沒有提出自己的疑問，而這樣的互動方式并不能起效。所以線下教學想要轉型到線上，首先要提供有趣的互動，而有效的互動并不是一問一答，這樣只會讓求學者消極怠工。真正有效的互動是提供學員的積極性，讓他們主動參與到學習中來。

真正有效的互動是在不干擾課程主線下，收集學院的需求，將這些需求適當?shù)募尤氲娇沙芍?。這樣既解決了問題，又提高了學員積極性。當然有趣的互動是比較考驗的現(xiàn)場應變能力，對于年輕人來說他們比較喜歡的梗，如果不能鏈接巧妙的梗，那還是不需要擅自行動吧。互動的核心在于讓線上場景能夠還原傳統(tǒng)場景，讓線上教學錦上添花。

2、制作教學課程

除了做好互動以后，想要順利的從線下教學轉型到線上，還可以做好線上教學課件。那怎么樣才能制作好課件，在這個愛美又看臉的時代，第一印象尤為重要。好的老師會有自己的節(jié)奏，好的課程也是如此。一步步的推進，好過于直入主題，每個人的理解能力不同，接收信息的能力也有所不同，所以制作課程，需要循序漸進，這樣有利于學員對知識點的了解，也利于知識點的講解。

很多人在制作課程上會有所吃力，事實上這同樣需要老師有個適應過程，畢竟沒有誰是一步登天的。既然已經選擇了轉型線上，需要學習的并不是只有學員而已。

3、適應新角色

轉型說起容易做起卻很難，尤其是角色上的轉變；很多教師會延用以往的教學方式，長期以往卻很容易發(fā)現(xiàn)效果明顯下降，而出現(xiàn)這樣問題的原因，就在于沒有很好的融入的新角色當中。

在線上教學與傳統(tǒng)教學最大的不同就在于，無法觀測學員的一舉一動，在線上教學也需要以學員為中心。如果只是簡單的把自己當做知識講解者，這樣的轉型也沒有任何意義。所以要做好角色轉變，打造自己的優(yōu)質課程，發(fā)揮自己的特點，讓學員喜歡上你的課堂。

想要做好轉型工作，可以選擇創(chuàng)客匠人打造優(yōu)質在線網(wǎng)校，更好的解決轉型問題。